В начале ноября в Нижегородском государственном педагогическом университете проходила научно-практическая конференция, в работе которой принимал участие старший преподаватель кафедры методики преподавания физики Скулов Павел Владимирович.
В адрес нашего ВУЗа и лично заведующего кафедрой методики обучения физики профессора А.А.Шаповалова было направлено благодарственное письмо.
В этом письме декан физического факультета, заведующий кафедрой теории и методики обучения физики Нижегородского государственного педагогического университета Горшенков Владимир Николаевич и доцент кафедры теории и методики обучения физики Коробкова Татьяна Александровна сердечно благодарят за методические пособия, переданные нашим ВУЗом. Они пишут, что каждое из них вызвало неподдельный интерес, как у молодых преподавателей, так и у опытных, проработавших на кафедре много лет.
В письме отмечается, что очень интересным и успешным было выступление на научно-методической конференции Павла Владимировича Скулова, а так же его ответы на вопросы, задаваемые на заседании кафедры методики физики, о процессе обучения будущих физиков в БГПУ. Особый интерес вызвали замечательно оформленные работы студентов, количество и качество печатных работ сотрудников кафедры нашего факультета.
Кроме того, деканом НГПУ было передано приглашение А.А.Шаповалову на конференцию в Нижегородскую инженерно?педагогическую академию.
Мы попросили Павла Владимировича рассказать более подробно о работе конференции, и о его впечатлениях о конференции и городе.
В 2002 году я уже принял участие в семи конференциях Всероссийского и Международного масштаба. На пяти конференциях принимал участие лично, читал доклады, это три конференции в г. Барнаул, одна в г. Красноярске, и в г. Нижнем Новгороде. В остальных конференциях принимал участие заочно, в виде публикаций научных статей. В ближайшее время планируется участие в конференциях, проводимых в г. Ульяновске, Нижнем Новгороде, Кирове, Челябинске, Барнауле, Благовещенске, Красноярске, Москве и Санкт-Петербурге.
С коллегами из Нижнего Новгорода, заочно, благодаря современным средствам телекоммуникаций (электронная почта, интернет) мы знакомы уже более полугода, а в ноябре посчастливилось познакомиться лично. В Нижнем Новгороде, так же как у нас есть педагогический университет, и кафедра методики физики, на которой работают интересные увлеченные своей профессией педагоги.
Впечатления от конференции самые хорошие. В течение двух дней шла конференции, очень много ученых приняло в ней участие. С большим интересом шло обсуждение текущих проблем возникающих в науке и преподавании. Предлагались новые методики, учебные пособия, свежие идеи решения тех или иных вопросов.
Большой интерес и одобрение вызвали у коллег представляемые мною на конференции материалы: печатные издания преподавателей кафедры, видеозаписи семинарских занятий, на которых студенты нашего факультета демонстрируют умение проводить разработанные ими же уроки. Особый интерес вызвали материалы дипломных работ, выполняемых студентами, красиво оформленных в виде учебных пособий для учителя.
Коллеги из Москвы, Нижнего Новгорода, Перми, Кирова и других городов европейской части России высоко оценили работу преподавателей и студентов нашего факультета. Часть представляемых нами на конференции материалов можно найти в интернете, на официальном сайте нашего факультета.
Помимо научных контактов, была предложена обширная культурная программа. Нижний Новгород очень большой, по занимаемой площади сравним с Москвой, по количеству народонаселения стоит в ряду таких городов как Красноярск, Новосибирск, Екатеринбург. Город, расположен в очень красивом месте, там протекают две крупные реки: вдоль города протекает р. Волга и через сам город р. Ока. В городе очень много современных предприятий, красивых современных зданий, достопримечательностей. Площадь М. Горького, памятник и лестница В. Чкалова и многое другое. Кроме того, город очень древний, в нем есть настоящий кремль.
Хотелось бы пожелать всем преподавателям и студентам активной творческой и научной деятельности, и участия в научных конференциях различных уровней, позволяющих полнее раскрывать творческий потенциал.
